
Slovesa -nout a -jmout 1
V češtině existuje menší skupina sloves, která v infinitivu končí na -nout nebo -jmout. Studenti mají pravidelně problém s jejich konjugací. Podívejme se, jak s nimi pracovat na jednotlivých úrovních.
Slovesa -nout a…

Kondicionál 4 (A2)
Studenti už umí vytvořit kondicionál a ví, že ho můžou použít k vyjádření zdvořilé žádosti, přání, výmluvy (1. část tohoto textu) nebo hypotézy (2. část) nebo rady a doporučení (3. část). Náš seriál dnes ukončíme…

Kondicionál 3 (A2)
Studenti už umí vytvořit kondicionál a ví, že ho můžou použít k vyjádření zdvořilé žádosti, přání, výmluvy (1. část tohoto textu) nebo hypotézy (2. část tohoto textu). Kondicionál má v češtině bohaté využití,…

Kondicionál 2 (A2)
V minulé části jsme se studenty probrali, jak vytvořit kondicionál a v jakých základních situacích se jim bude hodit. Dnes rozšíříme nabídku: když už kondicionál umí, můžou ho využít při dalších příležitostech.…

Kondicionál 1 (A2)
Kondicionál je skvělá věc. Je totiž „zdvořilý“ a nikdy s ním neuděláte „společenskou“ chybu. To učím studenty. Pojďme se podívat, kde ho můžou použít, jak ho vytvořit a jak procvičit.
Kondicionál (A2)
S kondicionálem…

Komparace adverbií (A2)
Studenti si často pletou komparaci adverbií a adjektiv. Takže mercedes jede rychlejší než škodovka nebo venku je teplejší než včera. Podívejme se na to, jak studentům vysvětlit rozdíl mezi adjektivem a adverbiem a jak adverbia…

Komparace adjektiv (A2)
Porovnávání či srovnávání vlastností je přirozenou součástí naší komunikace. Studenti-cizinci se ho učí vyjadřovat na úrovni A2. Jak jim komparaci adjektiv představit, jak pracovat s pravidly i výjimkami a jak procvičovat?
Komparace…

Spojky a spojovací výrazy (B1)
Student na úrovni B1 už by se měl vyjadřovat ústně i písemně v souvětích za použití značného repertoáru spojek a spojovacích výrazů. Podívejme se na to, které to jsou, jak je zapojit do výuky a jak je procvičovat.
Spojky…

Spojky a spojovací výrazy (A2)
Student na úrovni A2 by měl používat základní repertoár spojek a spojovacích výrazů jak v písemném projevu, tak v mluvení. Kolik takových slov patří na úroveň A2, jak je zapojit do výuky a jak je procvičovat? Možnosti…

Spojky a spojovací výrazy (A1)
Už na úrovni A1 se student učí jednoduchým způsobem spojovat slova a věty. Podíváme se na to, které spojky a spojovací výrazy by měl umět, jak je demonstrovat a jak je používat.
Spojky A1
Vezmeme si k ruce popis referenční…

Adjektiva tvrdá a měkká (A2–B2)
V minulém měsíčníku (č. 38, 2023/12) jsme se věnovali problematice tvrdých a měkkých adjektiv na úrovni A1. Dnes se posuneme dál a podíváme se, co by měl student umět na vyšších úrovních. A zaměříme se na měkká adjektiva.
Adjektiva…

Adjektiva tvrdá a měkká (A1)
Kdy studenty začít učit, že v češtině existují měkká a tvrdá adjektiva? Jak jim vysvětlit rozdíl? Jak obě kategorie procvičovat? A kdy začít s výukou skloňování adjektiv?
Adjektiva tvrdá a měkká
V češtině…