Připravujete se na zkoušku A2? Pak víte, že vás čeká čtení, poslech, psaní a mluvení. Každá část zkoušky má svoje specifika. A my se podíváme, jak vypadá psaní a jaké úkoly budete plnit. Text zahrnuje aktuální variantu, která platí od 11. 4. 2026.
Student na úrovni A2 by měl používat základní repertoár spojek a spojovacích výrazů jak v písemném projevu, tak v mluvení. Kolik takových slov patří na úroveň A2, jak je zapojit do výuky a jak je procvičovat? Možnosti nabídne tento text.
Moji studenti nesnáší diakritiku. Je pro ně těžké naučit se, kde se píše čárka a kde háček a kde se nepíše. A co vy? Jestli si taky nejste jistí, jak správně psát česká písmena, tenhle text je pro vás. Podíváme se na páry slov, kde jedna čárka nebo jeden háček může absolutně změnit význam.
Slavíme ho od roku 1975, kdy ho akceptovala Organizace spojených národů. Vznikl ale už na začátku 20. století v Americe a v Evropě. Proč? Cíl byl ukázat, že ženy neměly stejná práva jako muži a že jsou často objektem agresivního chování. A bojovat za to, aby se situace změnila.
Bedřich Smetana byl český hudební skladatel, dirigent a hudební pedagog. Patří k nejznámějším českým skladatelům ve světě. Jeho život ani jeho práce nebyly jednoduché. Ale dnes ho zná každý Čech i hodně lidí v zahraničí, kteří mají rádi klasickou hudbu. Letos, v roce 2024, slavíme 200 let od jeho narození a 140 let od jeho […]
Už na úrovni A1 se student učí jednoduchým způsobem spojovat slova a věty. Podíváme se na to, které spojky a spojovací výrazy by měl umět, jak je demonstrovat a jak je používat.
Moji studenti nesnáší diakritiku. Je pro ně těžké naučit se, kde se píše čárka a kde háček a kde se nepíše. A co vy? Jestli si taky nejste jistí, jak správně psát česká písmena, tenhle text je pro vás. Dozvíte se, jak si nastavit českou klávesnici, protože ji pro psaní budete velmi potřebovat.
Každý Čech ví, kdo byl Karel IV. Děti se o něm učí ve škole a jezdí s rodiči na výlety na místa, která Karel založil. Karel IV. byl nejslavnější český král v celé české historii. A byl taky římský císař. V jeho době byla česká země centrem Evropy, začala být moderní zemí (v obchodu, architektuře, kultuře, vzdělanosti…) a […]
V minulém měsíčníku (č. 38, 2023/12) jsme se věnovali problematice tvrdých a měkkých adjektiv na úrovni A1. Dnes se posuneme dál a podíváme se, co by měl student umět na vyšších úrovních. A zaměříme se na měkká adjektiva.
Kdy studenty začít učit, že v češtině existují měkká a tvrdá adjektiva? Jak jim vysvětlit rozdíl? Jak obě kategorie procvičovat? A kdy začít s výukou skloňování adjektiv?
Moji studenti nesnáší diakritiku. Je pro ně těžké naučit se, kde se píše čárka a kde háček a kde se nepíše. A co vy? Jestli si taky nejste jistí, jak správně psát česká písmena, tenhle text je pro vás. Dozvíte se, co je diakritika, jaká má pravidla a jak ji trénovat.
V předchozích dvou textech jsme se věnovali přímému imperativu pravidelných i nepravidelných sloves a rozdílu ve tvoření imperativu kladného a záporného. Dnes se podíváme na opisný imperativ, tedy nepřímé vyjádření imperativu.
