Znáte to taky? Jdu do práci, jsem v nemocnice, jím ovoci… Deklinace slov končících na -e… A1 nebo B2, pořád v tom studenti chybují. Co s tím? Trénink, trénink, trénink!

Obecně platí, že jakákoli zažitá chyba se špatně odstraňuje. Jakmile tedy vidíme, že student opakovaně chybuje v určitém jazykovém jevu, pravidelně ho na ni upozorňujme a hlavně mu předkládejme materiály, v nichž se s tímto jevem setká.

Substantiva -E

Jaký je rod?

Považuji za důležité nejdřív naučit studenta rozlišovat rody substantiv končících na -e. Jejich deklinace totiž není totožná.

Pomůže upozornění na některé charakteristické přípony (nebo koncovky):

• F: -ice, -ie, -ile, -yně
• N: -iště
• N: mláďata (model kuře)
• N: některá slova končící na -é (nesklonná)
• Ma: některé mužské profese (model soudce)

A pravidelný trénink, například: A1, A2, B1, B2.

Výbornou pomůckou je aplikace Ten, Ta, To, má tři úrovně pokročilosti a student v ní může správný rod jak hledat, tak procvičovat.

Deklinace

Používáme se studenty jako modely slova restaurace (F) a moře (N). V různých učebnicích najdete i jiná (židle, učebnice…), je to v zásadě jedno. Mně vyhovují restaurace a moře, protože je můžu snadno doplnit do modelových vět: Jdu do… (G), k… (D), Jsem v… (L), Vidím… (A), Je to město/země s… (I). S učebnicí nebo židlí to tak hezky nefunguje 😊.

Jedna studentka nedávno usoudila, že je pro ni nejjednodušší naučit se koncovky jako básničky pro jednotlivé rody. Nevím, jestli to bude fungovat univerzálně, ale zkusit to můžete.

Nepravidelnosti

Někomu funguje naučit se celou deklinaci nazpaměť, já bych raději upozornila na výjimky a nepravidelnosti.

F -ice, -ile, -yně (nemocnice, košile, kolegyně)

• G pl: -ic, -il, -yň (ALE restaurací)

N -iště (letiště)

• G: -išť (ALE moří)

N – kuře

• nepravidelná deklinace s rozšiřujícím -ET-, -AT-

Deklinační schémata najdeme skoro v každé učebnici nebo v samostatně prodávaných přehledech nebo… Můžeme je se studenty společně vytvořit a ideální situace nastává, když si je studenti vytvoří (s naší pomocí) sami.

• Zajímá vás, jak to vlastně všechno do lekce poskládat? Co v lekci má být, jak by měly aktivity plynout, k čemu by mělo vše směřovat? A jak to ukočírovat? O tom si povídáme a trénujeme to v kurzu Jak připravit hodinu češtiny jako cizího jazyka. Podívejte se, jestli má vypsaný termín.

Trénink deklinace

Dále nezbývá než trénovat. Mluvit, hledat tato slova v textu a identifikovat pády, poslouchat a naučit se slyšet správné tvary slov, doplňovat slova do textů, tvořit otázky s danými slovy, vytvářet dialogy atd. atd. atd. A tady je malá online tréninková inspirace.

• A1: Hledáme páry
• A2: Co tam nepatří? nebo trénink na tématu oblečení (košile, sukně…)
• B1: Klasická doplňovačka – feminina nebo Zábavný kvíz – šipky 
• B2: Quizlet
• Komplexnější procvičení deklinace najdete v pracovních listech pro úroveň A1-B2.

A jaké aktivity používáte pro trénink deklinace vy?

Mohlo by vás taky zajímat:

• Jak na výuku pádů
• Rod substantiv
• Jak zařadit do lekcí takové aktivity, které je zpestří, oživí? Sbírku toho nejlepšího z mé praxe vám nabídnu v kurzu Rozehrajte lekce češtiny. Podívejte se, jestli má vypsaný termín.

13. dubna 2021