Skloňování v češtině je náročná věc a studenti bez ohledu na národnost se s ním potýkají do vysokých úrovní. Jak jim pomoci? Třeba českými prepozicemi, které vyžadují určitý konkrétní pád.

Prepozice a pády v češtině

Jak student postupuje češtinou, rozšiřuje si slovní zásobu. A to se týká i znalosti prepozic. Podívejme se nejdřív, jaké předložky by měl umět. Pomůže nám, jako obvykle, Rámec, respektive referenční popisy úrovní češtiny A1–B2.

Rámec

A1

• Předložky s genitivem: bez, do, kolem, od, u, vedle, z/ze, vlevo/vpravo od.
• Předložky s dativem: k/ke, proti.
• Předložky s akuzativem: pro, přes, na, mezi, nad, pod,  před,  za, v/ve.
• Předložky s lokálem: o, na, v/ve.
• Předložky s instrumentálem: s/se, mezi, nad, po, pod, před.

Poznámka: Výčet v popisu A1 je dost široký, prakticky se v učebnicích pracuje s menším rozsahem. Kromě toho studentům pomáhá, když se učí vybraná slovesa i s předložkou, kterou vyžadují, například: dívat se na + akuzativ, těšit se na + akuzativ.

A2

• Předložky s genitivem: A1 + během, blízko, okolo, kromě, podle, uprostřed.
• Předložky s dativem: A1 + naproti.
• Předložky s akuzativem: A1 + o, po.
• Předložky s lokálem: A1 + po.
• Předložky s instrumentálem: A1 + za.

B1

• Předložky s genitivem: A2 + doprostřed, následkem, nedaleko, podél, pomocí, uvnitř, včetně, za.
• Předložky s dativem: A2 + díky, kvůli, navzdory, vzdor.
• Předložky s akuzativem: A2 + skrz, za.
• Předložky s lokálem: A2 + při.
• Předložky s instrumentálem: A2 + za.

B2

• Předložky s dativem: B1 + vůči.
• Předložky s akuzativem: B1 + mimo.

Ostatní jednoslovné předložky jsou ve stejném rozsahu jako na úrovni B1. Student B2 se pak více věnuje víceslovným předložkám, slovesům s předložkou a situacím, kdy jedno slovo může být v různém kontextu předložkou, nebo jiným slovním druhem.

Prakticky

1. Prepozice v konkrétní situaci

Ve výuce pomáháme studentům řešit konkrétní situace. A v nich můžou mít prepozice svoji roli. Studenti A1 se například učí, že k vyjádření dynamického pohybu dovnitř (do uzavřeného prostoru) potřebují prepozici DO.

A jakmile tohle pochopí a začnou předložku do používat (ideálně automaticky), máme z poloviny vyhráno. Protože nastupuje praktický krok číslo 2.

2. „Absolutní“ prepozice

Říkám studentům, že některé prepozice jsou „absolutní“ (toto je pouze můj pomocný výraz a jsou to ty prepozice, které jsem v předchozím výčtu napsala tučně). To znamená, že vždycky, na 100 % potřebují jen jeden konkrétní pád. A v případě ukázkové prepozice DO je to genitiv. Takových předložek je víc a je dobré mít je po ruce a vždycky na ně upozorňovat. Je to totiž pro studenty velká pomoc.

Jde tedy o to, aby student porozuměl funkci konkrétní předložky (například dynamický pohyb dovnitř = DO) a spojil si ji (memorizací) s konkrétním pádem (DO + genitiv).

3. Prepozice a více pádů

A nemusíme se bát ani předložek, které se pojí s více pády. Tuhle informaci musí student dostat taky, ale například na úrovni A1 je jich velmi málo. Asi nejčastěji použitou bude předložka NA. Jednou si ji student potřebuje zapamatovat ve spojení s dynamických pohybem na aktivitu, otevřený prostor nebo oficiální instituce (jdu NA návštěvu, NA náměstí, NA poštu) a přiřadit k ní akuzativ. Podruhé ji spojí se statickou lokací a aktivitou, otevřeným prostorem nebo oficiální institucí a přiřadí k ní lokál (jsem NA návštěvě, NA náměstí, NA poště).

Velmi podobně na úrovni A2 fungují prepozice NAD, POD, PŘED, ZA, MEZI – dynamicky s akuzativem, staticky s instrumentálem.

Na úrovních B1 a B2 dále stavíme na tom, co už student zná, přidáváme některé další prepozice a hlavně rozšiřujeme slovní zásobu (nejen) sloves, která se pojí s určitou předložkou a pádem (více o tom například zde).

Cvičení

Procvičování prepozic je vhodné vždycky spojit s konkrétní situací, kterou se studenty probíráme (např. Kam cestujeme?; Kde bydlíme?; Kde nakupujeme?; Jaké aktivity děláme ve volném čase?; Kdy je to?…). Pak i drilové cvičení má smysl, protože přispívá ke zvládnutí dané situace.

1. Nabízím dvě cvičení pro úroveň A1 právě na procvičení dynamického pohybu. Jsou podobná, ale seřazená podle náročnosti.

• Prepozice do, na, k 1 
• Prepozice do, na, k 2 

2. Jinou situací je vyjádření času.

• Cvičení A1 jsem původně připravila pro dětského studenta, ale ukazuje se, že detektivní práce s lupou baví i dospělé.
• A jedna drilová klasika pro úroveň B1.

Přečtěte si taky:

• Prepozice a akcent
• Videolekce o pádech, jejich funkci v češtině a způsobu tvoření (pro A1/A2)

Zajímá vás výuka gramatiky češtiny a chtěli byste se dozvědět víc? V roce 2026 jsem spustila novou sérii kurzů pro lektory Jak učit gramatiku. Podívejte se, jestli má nějaké téma aktuálně vypsaný termín. Nebo využijte pracovní listy k tréninku gramatiky, například k procvičení jmenného rodu.

13. 2. 2026